人力资源是所有资源中最宝贵的资源，伴随经济的进一步进步，人力资源在企业资源中起着愈加要紧有哪些用途，企业要存活，要进步，就得从自己效益抓起，重视企业人力管理。企业新职员教育培训已成为各行业人力资源开发的一个要紧方法，被愈加多的企业关注。企业职员培训尤其是新职员的培训成为一个现代企业是不是可以获得长远进步的重点原因。然而，怎么样对新职员进行有效的培训，提升新职员的整体素质和竞争优势的核心目的，需探讨形成一个完整的科学有效的培训体系。

1 新职员培训的特征和不足

1.1 新职员和工作特点

新一代的职员需要有一个愈加开放和多元的价值观，有些强调以自我为中心，促进自由，主张自治。反映在他们的工作上，他们关心职业兴趣和职业进步等，他们对我们的工作感到兴趣才有激情和能量投入工作当中。新一代的职员目前仍处于探索阶段，缺少长期的职业规划，想尝试不一样的职业范围，有着不一样的职业理想和流动性的观念，新一代的职员期望工作不遭到太多的限制和约束，渴望自治和自由的工作环境，期望能充分授权工作，不想被动地完成这项任务。

他们有高水平的文化和常识，优质的和革新的信息支持，下班后充满活力，他们想要学习，在工作中用，并且期望我们的看法是有价值的，期望和同事和上司打造一种平等的关系，同时，新一代的年轻工人总是缺少社会经验和责任。

1.2 招聘的新特质

新职员进入一个陌生的环境，周围的所有都是未知的，但对新职员来讲也都是充满期望的，他们急切的想要知道周围的工作环境和人事环境，尽快确定我们的定位，尽快的参与到具体的工作中，期望可以获得巨大的收获感，一般都表现为工作积极，但容易出错。同时企业也在察看着这类新职员的表现，察看其是不是决定在本企业长期工作，是不是具备团队协作能力，是不是有能力获得关注，有无涨薪或晋升的机会等。

1.3 公司培训新职员存在的主要问题

一是缺少系统的新职员培训和规范，不少的公司对新职员的培训时间都比较短，甚至一些公司仅仅花费一两天的时间让新职员知道企业的一些基本状况就称为培训。二是培训内容没针对性，安排的内容主如果参观公司和讲解公司职员手册的一些基本规则和条例。三是培训新职员缺少反馈和评估。

2 新职员培训的需要

2.1 培训新职员的重要程度

新职员进入组织后，面对陌生的工作环境，组织将承担的角色就是帮助新职员尽快适应这个新的工作环境。这种学习和调整的过程称为组织社会化，组织应该意识到培训新职员的重要程度，帮助其尽快的适应社会的进步。

2.2 培训新职员的角色

培训新职员的目的就是提升新职员的专业素质，提升他们在实质的工作中处置问题的能力，使其获悉企业的企业文化。通过培训新职员，可以使新职员更好的发挥自己的才能，进行更明确的职业规划，进而推进企业的进步。每个新进入企业的职员都要感觉到该企业的价值观和管理方法，由于这类原因会直接的影响到新职员进入实质工作后的工作态度和行为。

2.3 新职员的社会化的过程是指新职员成为企业的成员所必需的基本态度、行为和常识的过程

新职员进入企业将来对工作有着非常不错的愿景和期望。但，这一愿景和期望与真的遇见的各种组织环境之间总有差异或矛盾，多少地影响他们的思想、情感、心理、行为和能力。新职员培训主如果适应到新的工作环境、条件、人际关系、工作内容、规章规范、组织，成功定下来并尽快工作。

2.4 打造新型关系

企业可以提供新的职员信息来源，建议、支持和技术指导，帮助新职员缓解重压，尽快达成新职员适应组织的步骤，比如新职员需要有一个指定的企业，熟知的技能，如此才能非常快适应。新职员面对一个新的工作环境，有意识就调整了心理。一些公司按期组织新职员参与 “企业水平主题日活动”、“测试”、“运动会”等活动，不只促进他们的业务理解，还要提升他们的团队。

3 打造培训新职员的体系

要有一个完整有效的培训体系，应在总结其他企业培训经验的基础上创建我们的特质，要有年代特点和法律遵从性。

3.1 创建一个新职员系统化、标准化的培训模式。通过打造新职员培训模型，加大培训师队伍的建设，拟定一系列手段来达成对新职员的培训，进一步健全标准化的培训体系，缩短人才培养周期，关注个别职员的价值观，达成企业的可持续进步。引导新职员更新理念、革新工作办法，促进进步。

3.2 新职员培训的模块化具备丰富的培训内容和多种形式的练习过程，应该进行大力推广。新职员培训的模块化设计具备非常强的密实度和灵活性，这种模块化的培训系统可以最大限度的提升新职员的常识结构、与工作能力度，并且该课程模块是不收费的，适用于企业每个职位的培训。

3.3 为了尽快达成企业的策略目的，企业应该打造完善新职员培训管理模式。依据新职员的培训需要，结合企业实质状况采取各种各样培训管理模式，譬如演讲竞赛、辩论，小规模的聚会等等。这不仅能够让新职员之间愈加的熟知，也让各参与者之间的陌生感消除去，加大了新职员之间的交流和交流，同时还可以帮助企业发现一些出色的人才。

3.4 帮助学生完成从“学校”到“社会”的角色变化。大学生具备肯定的理论常识基础，但没社会经验，企业应该通过培训新职员帮助他们尽快的完成从“学校”到“社会”的角色转变，使他们学习到的理论常识转化为可持续的商业利益。

总之，通过对新职员进行培训，不仅能够帮助新职员尽快的对企业的每个方面有一个全方位的认知，还可以使企业的有关部门和个人尽快的认知到新职员的专业常识，安排愈加合适自己的工作，进而达成公司和个人的“双赢。交通行业培训教育作为湖南职业教育和交通现代化建设的一个要紧组成部分，承担着培养、培训生产和服务第一线的高素质的劳动者和实用人才的重任，近年来，教育内部与外部环境都发生了深刻的变化，面临着新的进步机会和新的挑战。为了适应交整体系的跨越式进步对人力资源开发的需要，适应国家职业教育体系革新和发挥行业主管部门用途的需要，促进交通职业教育和培训持续、健康、飞速发展的需要，对交通职业培训教育进步进行策略研究具备十分要紧的意义。